教育和环保，对于同济大学教授刘遂庆来说，是他的专业，也是他最有发言权的领域。从上世纪60年代走出家乡，刘遂庆在异乡生活了快半个世纪，但那种根在河洛的心情，却从未远去。在他看来，教育的振兴是经济发展的长远动力，对于家乡的教育事业和经济发展，刘遂庆有很多想表达的建议。

　　□东方今报首席记者张姗姗

　　实习生王丹

　　特约通讯员陈鹏/文图

　　【人物】

　　刘遂庆，1946年5月生于宜阳县。同济大学教授、博士生导师，现任同济大学环境科学与工程学院院长。1984年公派赴英国帝国理工学院和伯明翰大学留学进修，从事水资源和水环境模拟研究。1990年赴英国从事中国——欧共体水资源与水环境合作研究，任欧共体科技合作署研究员，布拉福得大学（Bradford）高级研究员。

　　教育水平落伍制约经济发展

　　刘遂庆因为教育从洛阳走到了上海，又从上海走出了中国。在这种不断的行走、学习中，他先是在上海，革新了自己对于先进文化、科技、教育的认识，又在国际舞台上回望到家乡的不足。他称自己是“幸运的一代人”，他也认识到“教育”对于一个人、一座城、一个国家和民族的重要性。教育的发展程度与一个地区的经济发达和人文发达是紧密相关的。

　　在历史中，洛阳是文化政治中心，到了新中国解放初期，洛阳作为内陆城市依旧是非常兴盛。国家“一五”时期的156项重点项目，其中7项选址洛阳。洛阳这些荣耀早已清晰地记录在史册之上。刘遂庆觉得，洛阳的起步是很高的，尤其在建国初期的50年代，工业和科技水平在全国都排在前列。然而在教育事业上，洛阳却似乎没有跟上脚步。说起原因，刘遂庆认为，一方面是建国初期，国家并未把工业发展和教育事业布局联系在一起。在我国的东北地区以及内陆的洛阳市，国家大力推进工业化进程，然而教育格局沿袭了建国前的固有局面，高等学府依旧聚集在北京、上海等少数城市，即使现在看来是高校聚集地的西安，在当时也并无明显改变。刘遂庆说，从这时候开始，像东北地区的大中城市和洛阳等地，就没有跟上教育的布局。

　　从全省范围看来，刘遂庆认为，整个河南的教育整体处于比较被动的局面。比如河南大学，这是中国最早的大学之一，也出了很多影响后人的大学者。但是在50年代以后，河南的高等教育发展在全国范围来说，处于相对落后的水平。在刘遂庆看来，这不仅仅是学校的问题，也是地区的问题。独木难以成林，在整个教育水平呈现滞后的状况时，就连在河南任教的大学老师们都很少有机会能对外交流学习。

　　合作办学让孩子在家门口读最好的大学

　　刘遂庆是1965年从洛阳走出去的大学生，然而在当年参加高考时，刘遂庆心中就有这样的疑问：为什么重点大学都不在河南？为什么河南的孩子要读书必须跑出去？

　　教育是根本，刘遂庆觉得，河南的发展已经受到了这方面制约。在客观上，河南是内陆省份，而主观上我们又没能跟上教育的步伐，历代河南的学子、读好书的孩子都跑到外面去发展。在他看来，没有人才的培养，就没有人才的聚集，就没有好的建设前景，这样也必然会影响我们的经济发展。河南人是聪明的，这一点刘遂庆觉得从每年高考河南学子的考分中就可以看出来，然而现实是，河南的高考录取比例并不是很高，“原来我们是文化高地，现在是洼地，文化教育事业不是发亮，而是有些封闭了。”刘遂庆觉得，也许自己站在外围做这种评价有些轻松，但在他心中，最期望的是家乡可不可以找一个发展机遇，打个翻身仗？

　　刘遂庆是联合国环境规划署——同济大学环境与可持续发展学院的第一任院长，同时他也是创意者和推动者。而这样的合作办学创意，又能否在河南的城市中复制呢？刘遂庆很想试一试。

　　他介绍，在长三角地区，现有的合作办学模式有两种，一种是比较常见的，由当地学校和国际机构联合办学，还有一种就是另起炉灶的模式。比如上海纽约大学，是第一所具有独立法人资格的中美合作创办的大学，虽然有华东师范大学的影子在其中，但实质上没有国内任何一所大学参与。同样的模式在宁波和昆山都有先例。

　　刘遂庆建议，洛阳能否也建立这样一所高水平的大学，或以现有高校为基础建立高水平的学科？让我们的学子能在本省读到国内最高水平的学科？让他们有一个到国外进修更高学位的平台？让他们可以不用远离故土，更容易看到家乡的发展机遇？刘遂庆说，自己从儿时离开家乡，有心为家乡做贡献时，却还缺乏经历和眼光，而等到三四十岁之后，有了一定的阅历和历练，却已经在上海安家，很难再回来。他希望能给下一代人这样的机会，让他们一开始就有扎根故土的机会，然后形成人才成长和经济发展的良性循环。

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　　洛阳的人文底蕴或是办校最大优势

　　看到此处，也许您心中会有个疑问，类似上海纽约大学这类高校，会愿意选择内陆城市办校吗？洛阳是否又具备承接这类学校的条件呢？对于此，刘遂庆觉得沿海有沿海的优势，但是洛阳是历史上的经济政治中心，是中华文化最早的发源地之一，相比之下，洛阳的这些优势也足够吸引对方。加之由区位因素决定，洛阳在地价等方面要远远低于经济发达地区，这也是优势之一。而现在唯一最直观的制约也许是来自交通。

　　洛阳目前虽然已经开通了对北京、上海、广州等发达城市的航班，但是还不能实现国际直飞。在高铁上，洛阳到上海也有一定的断层。然而刘遂庆认为，这并不会成为洛阳办学的阻碍，因为一所学校从筹备之初，到最后落成，一般需要5年时间，而5年后，他相信现有的交通问题早已不成问题。刘遂庆说，他想在洛阳办一所高水平的学校。有条件的话，洛阳的高校可以以现有的学院和老牌的教育基地——英国、美国等地的大学合作，没有条件的话我们可以直接出资引进一所大学。洛阳风景好，文化厚重，讲人文和政治，不出城就可以发掘很多案例，随便找到一处古迹，就可以讲出几百年历史，这一点也是教育中被人看重的优势。

　　有了想法，剩下的也许就是由谁执行以及如何执行的问题。刘遂庆的建议是，第一步可以先组织一个小型的智囊团，由洛阳走出去的、在教育领域有热情有想法的人才组成牵头。比如他自己，本身就有合作办学的经验，也掌握很多此类资源，为了家乡发展，他相信很多和他一样的人会很乐意贡献出自己的资源。他也希望，家乡那些和他抱着同类想法的有志之士能站在一起，把这个想法变成现实。