图为同学们在用英语表演经典话剧《项链》。 张欣摄

　　赵志璇 方素菊 郭雅洁 

　　英语无书面考试、学生入校后直接搞创业、思想政治等公共课从学校教室搬到社会大课堂……日前，在石家庄经济学院召开的教学改革经验交流会暨教学改革推进会上，该校在高等教育领域实施的一系列教学改革令人耳目一新，并获得了业内人士的肯定。

　　一场以学生为本的教育教学改革

　　“To be,or not to be- that is the question....。。”讲台上，一名男生声情并茂地朗诵着哈姆雷特的经典台词。如果你认为这是学生们在进行社团活动或是话剧演出就错了，这是石家庄经济学院的公共英语课。

　　石家庄经济学院的公共英语教学具有“四无”(无教材、无教室、无课堂、无考试)、“四有”(有任务、有空间、有评价、有指导)特点。该校外语学院副院长付天军介绍，在该校的公共英语课程设计上，没有传统的教材，网络视频、电影、演讲等都是学生们学习英语的素材。课堂也不局限于教室，操场、图书馆等都是学生们学习英语的空间。更让学生们兴奋的是，整个英语学习中没有一次终结式的书面考试，而是在参与度、语言能力、自主学习能力等方面对学生进行多元多角度的评价。

　　公共英语课的改革，只是石家庄经济学院教育改革的一个缩影。2011年该校开始全面推进教育教学改革，对数学、思想政治课等公共课进行教学方式改革，对计算机、信息与计算科学等专业进行教学模式改革，还面向全校学生进行以创新创业为核心的培养模式改革。“我们所做的是以学生为本的根本性的教育变革。”该校校长李军介绍。