实体书店“抢滩”课后服务，是有强大的政策背景的——中央“双减”政策提出，在义务教育阶段，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；全面规范校外培训行为，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训；提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。教育部还要求，从今秋学期开始，在义务教育学校全面推行“5+2”课后服务模式，即每周开展5天课后延时服务，每天至少2个小时；坚决禁止、严肃查处将课后服务变成集体学科教学或补课的问题。

　　而今秋开学后，青少年课外读物类图书销售比去年同期大幅增长，则表明“双减”政策得到有效执行。一方面，许多孩子的课余时间不用上培训班，就有比较充裕的时间看看课外书。一位周末带孩子上书店购书的家长就表示，周末上不成教培补习班，孩子有大把时间看书，得多准备一些书籍才行；另一方面，不少学校严格遵守课后服务不能变成集体学科教学或补课，为丰富课后托管服务内容，便集中采购课外书供学生阅读。这两方面的信号，都表明“双减”政策基本全面落了地、生了根，值得欣喜。

　　孩子们的课余时间，本来就该尽可能多地还给课外阅读。《中小学读写现状调研报告(2019)》显示，近七成中小学学生每天阅读时间低于1个小时，随着年龄提升，每天阅读时间不足1个小时的学生明显增多。该报告刚发布时，话题#近七成学生每天课外阅读低于1个小时#就登上热搜。孩子们的课外阅读时间去哪儿了？基本用于做大量作业、上沉重的培训班去了。所以该报告的撰写者说，对于孩子们的课外阅读来说，兴趣不是问题，读物也不是问题，时间才是问题，应给孩子们科学规划课外阅读时间。

　　如今“双减”政策全面落地，课外阅读应全面回归。阅读是美学修养熏陶的过程、人文情怀的养成过程、人生价值观的形成过程。孩子们在成长中长期缺乏足够的阅读，未来的人生将会是肤浅的。因此，鼓励中小学生进行课外阅读、开阔视野，培养阅读习惯和阅读兴趣，提升阅读能力，一直是素质教育的重要内容。所以，趁着“双减”政策落地，不仅家长和学校应为课外阅读的回归发力，更多的实体书店也应“抢滩”课后服务，图书馆也要为促进学生的课外阅读出份力，让孩子们的成长路溢满书香。