[主持人] 我特别佩服有体育专业的人，但是体育寿命可能非常短，可能在最黄金的时间，比如101中学可以从孩子开始，那这些人以后应该有怎么样的出路？我不知道在国外的这些体育人才，最后有怎样的发展？大学毕业之后，能够打球的时候可以打，不能打的时候，他们能做些什么？[

    [张静] 如果是举国制的运动员，他没有受过文化教育，十一二岁就进入了专业队，他退役以后就会很悲惨，他没有生存能力。体教结合培养出来的运动员，在赛期时可以去某个俱乐部打赛制，他们自己也可以组织各种民间的比赛。我记得有一次国庆节，我在旧金山，一个华人朋友说你参加我们的庆祝活动。我到了旧金山公园一看，庆祝活动就是草坪上拉了16个排球网，所有参加庆祝活动的人都以打排球作为庆祝娱乐方式，然后草坪上摆着布，爸爸妈妈和孩子一起吃，说孩子该你上场了，孩子就去上场了。一会儿说妈妈该你上了。他们把体育和生活成为不可分割的部分，所以他们就是终身体育。在国外，他的体育都是有系统、有计划、有指导的，所以容易成功，成功就会得到快乐，快乐就可以导致伴随你一生。中国体育，尤其是在青少年，非常可惜，每天要求45分钟在操场上参与体育活动，可是没有人指导。从小学一年级一直到大学，这12年每天一个小时，如果要是注入了一种系统的、有计划的、有指导的，那咱们国民参与体育的人口和体育质量是不可估量的。所以我们的孩子，除了排球馆有教练带着孩子玩，你到操场看，篮球、足球各个项目都有不少孩子在那儿，但是没有人指导，就是瞎玩。

    [王璞] 这个还是跟国内的氛围有关系。比如我小外甥现在在瑞士，特别明显，这次回国以后缠着我，我要报游泳班，我说为什么？他说我们老师说了，开学必须参加两个体育俱乐部，而且都是在课外的。

    [主持人] 这是理念的问题，培养孩子的兴趣和爱好要从小开始。

    [张静] 所以体教结合不是一句口号，希望有人把它作为事业投入，需要做大量的工作去组织、策划，把体教结合真正搞起来。比如我们暑假期间，美国、加拿大的校园排球体育特长生放假赶紧跑到中国，专门找101，我暑假要在101训练，我听说101训练非常好，等我回到学校以后，在运动队你们就会刮目相看，我就会成为主力了。他们完全是自发的，被体育的某个项目所吸引。